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学术思想的提炼 学术专业的表达

[ 发布时间:18-07-16 来源: 作者:jxxx 浏览:60 ]

学术思想的提炼   学术专业的表达

 

——“江苏人民教育家培养工程”培养对象在我校举行主题研修活动

 

713日下午至15日,“江苏人民教育家培养工程”第三期培养对象文科组学术主题研修活动在我校举行。

参加此次学术研修活动的导师有:“长江学者”、教育部特聘教授、“全国万人名师”、博导、我国神经语言学研究的开拓者、江苏师范大学语言科学院院长、培养工程文科导师组组长杨亦鸣教授,“长江学者”、教育部特聘教授、“全国万人名师”、全国中小学教材审查委员会委员、博导、二级教授、南通大学副校长兼文学院院长、楚辞学研究专家周建忠教授,教育部地理学教学委员会委员、二级教授博导、江苏第二师范学院院长、江苏省教育科学研究院党委副书记王建教授,教育学博士、教授、博导、南京大学教育科学研究院副院长、课程与教学论专家汪霞教授。江苏省教育科学研究院博士、课程论学者王彦明博士与文科组的十二名培养对象参加了此次活动。

此次研修活动的主题是培养对象的学术思想的提炼与学术专著、论文的表达。活动每半天安排一名学员汇报近期的学术研究、学术思考与专业表达,与会成员与导师针对汇报者的思考,提出进一步发展的建议。来自徐州的学员、特级教师、正高级教师王刚就自己研究的高中地理模式图教学思考作了阐述,来自江苏省宿迁中学的特级教师、正高级教师袁东升校长就其高中语文生态园建构思考作了交流,常州局前街小学校长、特级教师、正高级教师姜明红就小学语文结构化研究表达了自己的思考,苏州实验高级中学的特级教师、正高级教师张长松汇报了他万博怎么不能看英超了“生动语文课程建设与课堂建设”的思考,培养对象学员,特级教师、正高级教师、我校副校长诸定国就语文教育教学的言语实践与审美进行了汇报。其他学员:江苏省雎宁中学校长李本松,江苏省盐城中学副校长陈俊江,苏州沧浪实小副校长叶莲芳,泰兴洋思中学副校长刘金玉,江苏省天一中学副校长、无锡教科院研究员张春华也就自己目前的研究向导师与学员作了简要的交流。与会导师就每一位学员的作汇成了针对性的点评。杨亦鸣教授提醒学员,对自己的教育教学理性思考要系统化,要呈现严密的逻辑性,他指出:不同的学段,应当采用不同的言语表达,小学有小学的特征,初高中尤其是高中,要体现理性思考的力量,要让学生学会符号思维、抽象化思维,为学生进入大学作好准备。王建教授着重强调地理学科要充分挖掘地理学的意义,不要窄化,要培养世界公民的地理素养。周建忠教授要求学员在进行系统性表达时,不要畏首畏尾,要写抓住自己感兴趣的、研究深入的内容开掘,先写出两三万字,然后再首尾延伸,构建框架,构建自己的思考体系。汪霞教授则强调,无论哪一个学科,在进行系统的专业表达时,不要忽视课程论、方法论,课程与方法的研究,应当贯穿始终。四位导师,还就学员今后的学习、发展,结合每一个人的工作实际,提出了建议。

在学术主题研修活动间隙,周旭东校长陪各位导师、各位特级教师参加了校园,向大家介绍了学校的工作,还就教师继续教育与合作办学等方面工作,与江苏第二师范学院院长王建教授作了深入的交流。(供稿:溧水区教师进修学校办公室)

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